Thomas évoque les différents leviers de la prise en charge diabétique, il revient tout d’abord sur la diététique et sur notamment la réduction de l’impact du sucre, puis dans un second temps sur l’activité physique qui est un levier nécessaire pour la prise en charge diabétique.

Thomas relate l’estimation des dangers selon les différents profils de patient, en prônant les prises en charge individuelles, la pédagogie et l’écoute. Pour les professionnels de santé, les approches thérapeutiques, et les exigences vis-à-vis du diabète ne sont pas les mêmes selon les patients et selon l’espérance de vie. Par exemple, en revenant sur l’hémoglobine glyquée le médecin généraliste évoque des attentes différenciées.

Thomas relate les diverses surveillances médicales liées au diabète d’ordre matériel par exemple avec les capteurs glycémiques, ou avec les carnets d’autosurveillance glycémiques. La surveillance passe aussi par la surveillance de complications qui pourraient advenir avec la maladie.

Magali explique les différentes attentes d’équilibre du diabète vis-à-vis des personnes âgées au regard du temps passé avec la maladie, de l’espérance de vie du patient et de son état de santé. Elle revient notamment sur la balance bénéfice/risque en prenant l’exemple des recommandations alimentaires.

Magali en revenant sur les différents types de diabète, le diabète de type 1 et 2 évoque les différentes problématiques en lien avec la maladie au regard des âges, et des traitements qui sont pour le diabète de type 1 vitaux. Elle explique notamment que le temps passé avec la maladie majore le risque de complications liées au diabète.

Magali relate la manière dont il faut intégrer le diabète au quotidien des personnes en trouvant un équilibre entre les plaisirs et ce qu’il est bon de faire en termes de bonnes pratiques diététiques et physiques.

Magali en expliquant ce qu’est l’éducation thérapeutique du patient, relate les outils à donner aux patients dans l’ensemble des champs de la vie pour que le patient chronique puisse vivre de façon autonome ce qui nécessite pour eux des apprentissages divers.

Thomas évoque la nécessité pour certains patients de les faire s’entourer d’aidants. En prenant le cas des enfants diabétiques, il évoque l’éducation au diabète qui sera faite à l’enfant mais aussi aux parents pour qu’ils sachent prendre en charge la maladie de façon autonome.

Magali évoque la manière dont l’entourage joue un rôle sur la prise en charge du diabète et sa gestion. En prenant l’exemple de l’alimentation elle mentionne l’importance d’inclure les conjoints dans les ateliers d’éducation thérapeutique.